Mi confrontación con la docencia

Ser maestro, “es una facultad excepcional que se desarrolla en algunos seres humanos. La experiencia conseguida con los años, y enriquecida con los aprendizajes obtenidos en el curso de su práctica, son los mejores indicadores si ésta ha sido desarrollada o no. Quien es maestro, deja huella, trasciende… Para esto, ese ser humano debe poseer algunas capacidades especiales, y desarrollar talentos que le permitan trascender Seguramente son pocas las veces en que nos hemos detenido a mirar, desde el “aquí y ahora” nuestro “ser” y “hacer docente”

Iniciaremos por reconocernos como docentes a la luz de la experiencia; recuperar vivencias de la práctica cotidiana que nos permitan acciones para adaptar nuestra práctica a las necesidades presentes en la formación personal de nuestros estudiantes.

Es evidente que ser profesor en los tiempos actuales representa grandes retos. Debemos reflexionar acerca del valor de reconstruir la práctica docente desde nuestra personal mirada, pero desde luego, con una visión de futuro que nos acerque hoy a la realidad de las instituciones y los saberes de nuestros estudiantes.

Dentro de los principales problemas que detecto actualmente en mi práctica docente, es el bajo nivel de estudios con el que ingresan mis alumnos, pues a nivel medio superior, les es difícil realizar operaciones aritméticas.

Algunos aciertos en mi práctica docente, son que con el tiempo me he ido posesionando de esta maravillosa actividad, ya que aun no ser formada como docente, he tomado muchos cursos que me han ayudado a superarme día a día.

Mi mayor preocupación en la práctica como profesor es que la tecnología nos atrapa, y aumenta a pasos agigantados, y dado que la mayoría, si no es todos, mis alumnos viven en zona rural, y todavía no tienen acceso a esta maravilla de la ciencia.
Mis expectativas como profesor, son mantenerme actualizada en lo que se refiere al uso de la tecnología y las estrategias adecuadas para las necesidades de mis estudiantes.